A.可利用学习原理进行行为矫正治疗
B.言语治疗时，强调正确发音，使用规范言语
C.主要特征是运动发育延迟，同时有异常姿势和运动模式
D.康复目的是减轻致残后果、改善功能、争取接受教育和生活自理
E.物理疗法可使用Bobath法、Vojta法、引导式教育及Domain法等

A.病理反射存在
B.平衡反应延迟出现
C.姿势反射延迟出现
D.深、浅反射减弱或消失
E.原始反射残存或消失过晚

A.呼吸训练
B.关节活动度训练
C.矫形器以弥补肢体协调上的不平衡
D.包括适宜的作业活动等内容的日常生活活动训练
E.包括保持患儿健康及消瘦型体型等内容的教育及家庭指导

A.婴儿期鼓励患儿俯卧位
B.膀胱障碍者运用压迫法排尿
C.Vojta诱导疗法不适用于脊柱裂患儿
D.肿瘤闭锁术后，立即行红外线、超短波等治疗
E.双下肢迟缓性瘫痪者，髋关节应取屈曲、外展、外旋位

A.认知疗法
B.社交故事
C.结构化教育
D.行为矫正
E.应用行为分析疗法

A.结构化教育和疏泄疗法
B.认知训练和结构化教育
C.认知训练和行为矫正疗法
D.行为矫止疗法和结构化教育
E.结构化教育和应用行为分析疗法

A.10岁
B.11岁
C.9岁
D.7岁
E.4岁

A.活动过度
B.注意力集中困难
C.学习困难
D.情绪不稳
E.运动发育落后

A.社交故事
B.结构化教育
C.听觉综合训练
D.感觉综合训练
E.应用行为分析疗法

A.结构化教育
B.感觉综合训练
C.应用行为分析疗法
D.辅助器具及矫形器
E.认知及言语治疗等其他治疗

A.认知训练
B.言语治疗
C.感觉统合训练
D.疏泄和行为矫正疗法
E.为父母和教师提供咨询