A.激活较多的运动单位
B.抑制不必要的肌肉活动
C.学习过程中保持低水平用力，避免兴奋在中枢神经系统中扩散
D.活动了不应活动的肌肉
E.按运动发生的先后顺序对完成动作的肌肉进行训练

A.视觉反馈、本体感受器反馈
B.语言反馈、迷路反馈
C.迷路反馈、本体感受器反馈
D.语言反馈、本体感受器反馈
E.脑本身信息的发生、迷路反馈

A.视觉反馈、语言反馈
B.本体感受器反馈、语言反馈
C.迷路反馈、语言反馈
D.本体感受器反馈、视觉反馈
E.脑本身信息的发生、视觉反馈

A.活动了应活动的肌肉，但肌肉间的动力学关系紊乱
B.抑制不必要的肌肉活动
C.活动了健侧而非受累侧
D.活动了不应活动的肌肉
E.过强收缩肌肉以代偿控制不良

A.脑的可塑性
B.脑的功能重组
C.缺少有关训练，可能形成不正常的神经突触
D.需要训练特殊的活动，需要得越多，重组织就更自动更容易
E.早期训练有关的运动动作，对防止代偿、促进脑的可塑性的发展有好处

A.强化训练和训练
B.保存软组织的长度
C.预防失用性肌萎缩
D.保存软组织的柔韧性
E.对严重的肌肉过度活动，用较长时间的电疗可能有好的效果

A.主动性
B.科学性
C.广泛性
D.实用性
E.系统性

A.在正常支持面上纠正身体各部分的对线
B.在某些情况下，视觉信息的作用超过了本体感觉信息
C.在运动开始前，预备性的肌肉活动使干扰的影响变得最大
D.当患者进行体位转变来学习体位调整时，要监测其对线关系
E.在对应关系正确时，身体仅需极少的肌肉能量就能维持站立姿势的平衡

A.许多运动程序是遗传赋予的
B.运动训练本身有助于改善患者的感知觉
C.本体感觉和触觉缺陷是卒中预后不良的指征
D.动机、意志等在动作技巧的形成和改善中起主导作用
E.通过明确目标，视听反馈和指导，患者将学到有效的运动

A.强化训练和训练脑损伤后功能恢复原理
B.保存软组织的长度和柔韧性
C.强调反馈
D.对严重的肌肉过度活动
E.预防失用性肌萎缩

A.生物力学
B.运动科学
C.神经科学
D.精神科学
E.认知心理学