“文选”型语文教材的共同特点是，只有文章体系，没有语文知识体系和作文训练体系。各种语文知识都由文章来体现，靠教师自己去发现，自己确定，自己处理。作文训练也由教师随机决定，内容主要是从所读文章中摘句阐发，形式主要是命题作文。这种体系有它合理的成分，主要就是通过多读多写的实践训练来培养语文能力。这是语文学习的最基本的途径，是任何高明的理论所不能替代的。它的根本缺陷就在于，基本上是没有系统知识作指导的读写训练。没有科学理论作指导的实践训练，其速度之慢和效率之低，是显而易见的，也已为历史事实所证明。

课外语文活动在学生的个性发展中起重要作用。