19世纪德国教育学家赫尔巴特（1776—1841）教育思想的核心。主张教师是至高无上的，要通过约束、抑制、制裁、谴责、惩罚等手段，摧毁儿童的“顽强意志”，从小就成为“恭顺”的人。实施的结果是，对教师向学生传授系统的科学知识有利，但抑制了学生的主动性和积极性的发挥，限制了学生多种能力的发展，压抑了学生的个性。

练的“多”是指：
（1）内容多
（2）方式多
（3）次数多
（4）参加活动多。

精讲的“精”是指：
（1）精要
（2）精确
（3）精练
（4）精彩