A.特殊恐惧症
B.社交恐惧症
C.特定恐惧症
D.场所恐惧症

A.表现不同寻常
B.经常起病并与困难的个人处境相联系
C.经常起病突然并与心理应激相联系
D.与已知疾病不一致

A.因素分析法
B.逻辑分析法
C.综合法
D.经验效标法

A.按指导书的实施方法进行测验
B.测验开始之前，主测者让受测者或替受测者填明记录纸上的简历，主测者不需签名
C.对照着记录纸，逐题熟读各题的指导语
D.施测时，必须从第一题开始逐一作答

A.自我关怀和自我指导
B.接受不确定性和变通性
C.参与和敢于尝试
D.宽容和自我接受

A.初诊接待阶段打好热情的基础
B.通过倾听和非言语行为表达热情
C.对于没有意义的内容，咨询师可以不必认真，或者中断谈话
D.咨询结束后时，使求助者感到温暖

A.使求助者体验和感受到一个安全、温暖的氛围，使其敞开心扉，最大限度地表达自己
B.激发求助者的自尊心和自信心，开发求助者的潜能，使之具有改变自我的力量
C.使求助者感到自己是受尊重的、被理解的、被接纳的，从而获得自我价值感
D.使求助者对咨询师产生信任感，强化咨询动机，端正合作态度，增加咨询的主动性、自觉性

A.情绪
B.心理
C.生理
D.社会功能

A.确定工作范围
B.判断正常与异常的心理活动
C.对求助者具有典型意义的某些特异行为表现进行定性
D.慎重对待出现神经症性问题昀求助者和能够确诊为神经症的求助者

A.人生观
B.价值观
C.世界观
D.思想观

A.婴儿期
B.幼儿期
C.童年期
D.青春发育期