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老师在备学生时，只需要了解学生原有的知识技能的质量、他们的兴趣、需要与思想状况、学习方法和学习习惯等。
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根据一节课所完成任务的类型，可分为单一课和综合课。
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对
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教学进程包括一堂课教学内容的详细安排、教学方法的具体应用和时间的分配。
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对
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对
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教学大纲是教师备课和上课的主要依据。
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教科书是教师备课的指导文件。
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备课内容包括：钻研教材、了解学生和制定教学进度计划。
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对
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效度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度。
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课外活动是教学的补充和延伸。
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在教学工作中，上课是教学工作的首要条件。
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