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判断题

讲授法可分为讲述、讲解和讲演三种方式。

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中学常用的6种教学方法是教授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法、实验法。

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试图根据心理学的“统觉理论”原理来阐述教学过程,提出了明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是夸美纽斯。

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“授人以渔”说明教学中应重视知识的传授。

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教学认识的主要方式是社会实践。

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“因材施教”源于宋代朱熹的“孔子施教,各因其才”。

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17世纪捷克教育家赫尔巴特认为“一切知识都从感官的知觉开始的”。

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我国的教学原则有直观性原则;启发性原则;巩固性原则;循序渐进原则;因材施教原则。

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领会知识包括使学生感知和理解教材。

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我国伟大的教育家孟子把学习过程概括为学—思—行的统一过程。

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