A、准备工作充分
B、及时、具体地指导 
C、帮助学生总结
D、提出明确要求 

A、理论联系实际原则
B、量力性原则
C、思想性和科学性统一的原则
D、因材施教原则

A、间接性
B、目的性
C、交往性
D、教育性
E、简洁性

A、熟悉教材
B、感知教材
C、概括教材
D、理解教材
E、分析教材

A、教师
B、教学内容
C、学生
D、教学手段
E、教学环境

A、直接经验与间接经验相结合
B、掌握知识与发展智力相统一
C、掌握知识与提高思想相结合
D、教师主导作用与学生主动性相结合
E、学生的个性差异与教材相适应

A、学生与所学知识之间的矛盾
B、新旧知识发展水平之间的矛盾
C、教师与教材之间的矛盾
D、学生个性发展与认知发展的矛盾
E、教师的“教”与学生的“学”之间的矛盾

A、教师的“教”和学生的“学”的统一
B、间接经验与直接经验相结合
C、掌握知识与发展智力相统一
D、教师主导作用与学生能动性结合
E、教学过程中知、情、意的统一

A、认识的间接性
B、认识的交往性
C、认识的教育性
D、认识的直接性
E、认识的有领导性

A、观察
B、思维
C、记忆
D、想象
E、兴趣

A、教育目的
B、学生年龄特征
C、学科的特性
D、学生认知水平
E、教学的时空条件