单项选择题X 纠错
A.书写教学的目标是使学生能够正确地握笔、运笔,姿势、位置正确,并且能够正确、容易、迅速、清楚地形成书写的字形
B.精细动作困难,是妨碍儿童书写技能发展的重要原因
C.书写障碍的儿童必然也会存在阅读障碍
D.让学生“描红”练习写大字、连点成字、改错字等,是目前帮助书写障碍儿童的最有效的一些方法
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单项选择题
A.如果学不会阅读,那么将来就不能通过阅读来学习,各方面的学习能力都会受损
B.一定要对阅读障碍的儿童进行大量的语音方面的训练,让孩子们爱出声,不要沉默
C.多用视觉以外的记忆来训练阅读
D.要多训练默读的能力
单项选择题
A.包括经常看错题而产生的计算错误
B.多数数学学习障碍的学生早在学龄前就表现出特定的行为特征
C.许多学习障碍儿童对空间关系表现得很茫然,比如在带有单位长度和数字的数轴上,他们可能搞不清楚数字3到底是与4更近还是与6更近
D.很多数学障碍儿童不能用手指着远处的物体,按“一、二、三、四”顺序地逐一数数清点,他们只能靠近距离地用手抓取物体来数数
单项选择题
A.可以使用消退法,不去理睬,使其自然消退
B.吸吮手指一般在十分紧张,比如遭到严厉斥责或在众人面前不安时出现
C.可以使用强化法,对不吸吮手指的行为及时奖励
D.吸吮手指在婴儿期也应该积极干预
单项选择题
A.游戏成瘾的主要理论机制是强化理论
B.并非所有玩过电子游戏的儿童青少年都会上瘾,而是和自身的心理特性有关
C.电子游戏成瘾可以是一种独立的行为综合征,也可伴发其他精神疾病
D.玩游戏成瘾后,老师和父母的责备与批评有助于克服该问题