A.自然课程资源
B.社会课程资源
C.校内课程资源
D.文化课程资源

A.课程标准的要求是所有学生都要达到的最高要求
B.课程标准涉及的范围是学生综合的发展领域
C.课程标准是对学生学习行为的要求
D.课程标准的目的是促进学生更好地发展，而不仅仅是应付某一天事件

A.教学性目标
B.生成性目标
C.表现性目标
D.阶段性目标

A.隐性课程
B.显性课程
C.综合课程
D.学科课程

A.片面强调社会需要
B.忽视各学科的系统性
C.夸大了教育的作用
D.夸大了学生个人经验的作用

A.激发兴趣
B.引起注意
C.丰富想象
D.分化概念

A.明确学习目标
B.撰写什么文章
C.感受语言的文字美
D.复述自然数的定义

A.要求培养有理想、有本领、有担当的时代新人
B.对道德与法治课程进行九年一体化设计
C.科学、综合实践活动开设起始年级提前至一年级
D.将劳动、信息科技从综合实践活动课程中独立出来

A.保留原有学习科目，调整外语规划语种
B.将课程类别调整为必修课程和选修课程
C.明确各类课程的功能定位，与高考综合改革相衔接
D.合理确定各类课程学分比例，既保证基础性又兼顾选择性

A.活动课程也称经验课程或儿童中心课程
B.英国教育家卢梭最早提出活动课程思想
C.美国实用主义教育家杜威建立了完整的活动课程论并付诸实践
D.学生从活动课程中获得的知识缺乏系统性和连贯性

A.关注每一位学生
B.关注学生的情绪生活和情感体验
C.关注学生的非智力因素的发展
D.关注学生的道德生活和人格养成