死亡准备教育的具体实施应该针对临终病人不同阶段的心理特征而有所区别。
否认期：护士应了解其处境，认真倾听其内心想法，并支持和理解病人。此期，一般不与病人深谈死亡，留给病人足够的准备时间。
愤怒期：准确判断患者愤怒是否为有益的适应性反应，鼓励其将内心想法表达出来，并给予同情的疏导，多陪伴病人，对病人愤怒自责的一些问题不必回答，只是认真倾听。
协议期：此时病人正在采用合作的态度试图推迟死亡，故对患者有一定的积极意义。
抑郁期：护士对患者的抑郁情绪应持肯定态度，理解、帮助病人自由表达内心情感，并尽力满足病人要求，切不可采取鼓励其“振作起来”加重病人愤怒、焦虑的火上浇油的做法。
接受期：病人认为自己已经尽力，完成了人生的里程，表现出平静与接纳。“是的，是我，我已经准备好了”。护士在这个阶段应注意允许病人冷静、安静和独立。不必强求有护患的互动行为，并继续陪伴病人，不断地给予适当的支持。