A.政治
B.家庭
C.学前教育机构
D.社区

A.增强环境材料的目的性
B.增强环境创设的动态性
C.利用环境生成主题
D.建立师生互动式环境

A.缩短课堂教学时间
B.增加户外活动时间
C.延长午睡时间
D.延长课堂教学时间

A.衔接变成小学化
B.以学前班代替幼小衔接
C.幼小衔接中的师资力量薄弱
D.单方面开展幼小衔接

A.有昨于儿童身心健康
B.有利于儿童良好习惯的养成
C.有利于增强儿童的人际交往与社会适应力
D.有利于增进儿童入学后的学业

A.促进社区的精神文明建设
B.幼儿园开发利用社区物质资源
C.提高居民的生活品质
D.幼儿园开发利用社区人文资源

A.平等尊重每位家长
B.关爱并肯定每个孩子
C.善用语言交流技巧
D.关注家长的需要并给予及时指导和帮助

A.思想内容要健康活泼
B.有较强的表演性
C.有起伏变化的情节
D.有较多的对话和明显的动作

A.加深幼儿对文学作品的理解
B.发展幼儿基本动作，促进手脑灵活
C.培养幼儿良好的个性
D.促进幼儿语言的发展

A.对学前儿童身体发展的作用
B.对学前儿童心理健康的作用
C.对学前儿童认知发展的作用
D.对学前儿童社会性发展的作用

A.细心照料与积极培养相结合
B.充分发掘生活活动中的教育契机
C.利用游戏指导生活活动
D.家园共育，保持教育的一致性