A.进行保育教育的活动，开展保育教育的改革和实验
B.参加进修或者其他方式的培训的权利
C.按时获取工资报酬，享受国家规定的福利与待遇以及寒暑假带薪休假的权利
D.参与幼儿园权威管理的权利

A.从德智体美各方面为幼儿入学和长远发展打下良好基础
B.促进幼儿身心过渡期的发展
C.使幼儿按照自身发展规律进行终身发展
D.使幼儿学会算术和认字

A.贯彻国家教育方针，遵守规章制度，执行幼儿园保教计划
B.按照国家规定的保教目标，组织，带领幼儿开展有目的，有计划的教育活动
C.关心，爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，促进幼儿的全面发展
D.制止有害于幼儿的行为或其他侵犯幼儿合法权益的行为，批评和抵制有害于幼儿健康成长的现象

A.专业性质、标准
B.专业方向
C.专业内容
D.专业培训

A.观察了解幼儿
B.教给幼儿专业知识
C.制订和执行教育工作计划
D.完成教育任务

A.幼儿学习活动的支持者
B.幼儿学习活动的合作者
C.幼儿学习活动的任务者
D.幼儿学习活动的引导者

A.幼儿园教师是教育性环境的创设者
B.幼儿园教师幼儿身心健康的保障者
C.幼儿园教师是沟通园所与家长的中介
D.幼儿园教师是同事的榜样示范者

A.肩负着国家和社会的委托重要使命
B.主要为了儿童学习更多知识
C.主要为了给家长减轻负担
D.主要是促进自身的发展

A.幼儿园教师是教育性环境的创设者
B.幼儿园教师是幼儿身心健康的养护者
C.幼儿园教师是沟通幼儿与家长的中介
D.幼儿园教师是幼儿的榜样示范者

A.对幼儿的态度与行为
B.幼儿保育和教育的态度与行为
C.个人修养与行为
D.个人主要的教学能力