A.原型启发
B.思维定势
C.功能固着
D.酝酿效应

A.顺向迁移
B.水平迁移
C.特殊迁移
D..一般迁移

A.顺向正迁移
B.顺向负迁移
C.逆向正迁移
D.逆向负迁移

A.使学生了解完整的动作结构
B.发挥学生的主动性与独立性
C.言语的合理运用
D.智慧技能的类化

A.遗忘是由于头脑中新旧知识相互干扰的原因
B.遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激干扰的结果
C.干扰包含前摄抑制和倒摄抑制
D.干扰一旦排除了，记忆就可以恢复

A.这是对遗忘原因的最古老的解释
B.遗忘是由记忆痕迹衰退引起的
C.该理论的代表人物是奥苏伯尔
D.遗忘是由记忆痕迹随着时间的推移自动发生的消退引起的

A.通过教师示范动作直接感知形成动作表象
B.以视觉形象为主
C.在头脑中正确区分动作的内部特征、基本概念
D.物质外化或物质内化活动阶段

A.复述策略
B.精加工策略
C.组织策略
D.调节策略

A.强度律
B.差异律
C.活动律
D.组合律

A.原型定向
B.原型操作
C.原型内化
D.原型模仿

A.概念
B.命题
C.表象
D.图式