（1）能弥补幼儿园、家庭科学教育的不足。
学前儿童科学教育的社会设施为幼儿提供了学习科学的机会和场所，丰富了幼儿的生活，对于开展科学教育发挥着幼儿园科学教育所不能达到的目的。
（2）有助于幼儿社会交往能力的发展。
学前儿童科学教育的社会设施是面向全体儿童的。

（一）材料的探索性；
（二）材料的新颖程度；
（三）材料的易理解性；
（四）材料的丰富性；
（五）材料的层次性。

①选择适合的早期科学阅读材料。
②结合运用早期科学阅读的内容。
③师生共同阅读。

①进行测量活动，重在培养幼儿的测量意识。
②帮助幼儿学习运用非正式量具进行测量的方法。
③用正式量具测量时，量具要精确。