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教学单元通常是指某门课程的教材内容中的一个比较完整的部分。
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基础型课程注重学生基础学力的培养,即培养学生作为一个公民所必须的“三基”是推读、写、算为中心的基础教养。
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教学目标是指导整个课程编制过程的最为关键的准则,是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。
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课程目标的实现,主要是通过学校所设置的课程而达成的。
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教学计划中的课时分配包括学科的总时数,每门学科各学科的授课时数和周学时等。
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中小学的教学科目设置,基本以科学的分类为依据。
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对
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从国家或整个社会角度来看,教育目的是具体的。
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现代的学校课程必须反映现代社会发展对人的要求以及内容、手段的更新变化。
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课程是随着社会的发展而演变的,不受学生身心发展规律的制约。
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错
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关于课程目标的水平研究最为著名的是布卢姆。
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学校课程是学校根据自身的情况而设立的课程,不受国家和地方的制约。
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