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就国内情况看,人们普遍接受的主要还是课程是知识的观点。但是,如果我们从课程发展需要的角度来看,课程是经验的观点则更为合理一些,更接近课程本质的定义。
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对
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判断题
当课程被认为是知识时,一般特点在于:课程往往是从学习者角度出发和设计的、课程是与学习者个人经验相联系相结合的、强调学习者作为学习主体的角色。
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错
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课程结构就是:教学计划(课程计划)、教学大纲(课程标准)、教材。
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“三育”是体、美、劳。
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判断题
课程近代化的标志之一是建立在近代自然科学基础之上、相对独立设置的各门课程的出现和成熟。
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对
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发生在18世纪前后的形式教育与实质教育关于知识和能力的著名论争,结果是主要以人文科学为基础和内容的课程大规模地发展。
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判断题
课程论建立起心理学基础的人是亚里士多德。
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错
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判断题
课程改革是教育系统内部的事,外部人员参与与否并不会影响改革效果。
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错
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多主体参与评价可以使教师全面地了解学生。
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对
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判断题
质性评价很难与量化评价结合起来应用,因为质性评价方法是对学生品德、情感、态度和价值观的评价,不能量化。
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判断题
在目标游离评价模式中,教师的主观因素不会影响评价效果。
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错
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