指一个民族的民族性格、思维方式、价值取向、审美趣味等民族心理结构在教育上的反映。

是以教师的语言作为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法。主要表现形式有：讲述、讲解、讲演。

就是说教育具有自身独特的发展规律和能动性。主要表现在：教育发展的继承性；教育与生产力、经济基础和政治制度发展的不平衡性。

即现代教育要为每一位受教育者提供同样的机会和服务，努力做到受教育机会的均等，并制定切实可行的措施保证实际上的公平。

是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，具体说来是对教育活动所要培养的人的质量标准和规格要求的设定。

是通过奖励与惩罚这两种积极和消极的强化方式（心理学上称之为正、负强化）去影响学生的教育方法。

是说要使全部教育活动成为美育事业的组成部分，教育活动本身要努力作到审美化。