研究过去的教育情况只能用（）；估计未来的教育情况要用预测法；研究现象是直接观...

研究过去的教育情况只能用（）；估计未来的教育情况要用预测法；研究现象是直接观察所及的可用（）；只能用间接方法了解的可用（）；对设想或假说不知结果的可用（）；已见结果而不知原因的可用追因法或（）；欲知确切数量须用（）；整理大量数据须用（）。

参考答案：历史法；观察法；调查法或文献法；实验法；经验总结法；测量法；统计法

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马克思主义认识论揭示了关于自然、社会和人的思想发展的（），马克思主义认识论告诉我们：要按客观事物（）来认识他们，不要为种种（）观点蒙蔽，世界上的事物是（）的，不要（）地看问题，事物是（）的，不要（）地看问题，现象与本质间存在着（），要透过现象看（）。

参考答案：普遍规律；本来面貌；唯心主义；普遍联系；孤立；发展变化；静止；矛盾；本质

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研究报告一定要包括研究（）、（）或抽样、采用（）、研究（）、材料（）、（）及本研究的（）和下一步研究的（）等

参考答案：目的；对象；方法；经过；归类与整理；结论；限度；启示

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搜集的资料首先要（），就（）、（）及（）大小进行辨别取舍。

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查阅文献要先查（），看（），阅读（）、（）；然后按图索骥从中再查找与研究有关的资料并做出（）或（），直到不能再发现（）为止

参考答案：索引；文摘；文献综述；科研情报及动态；摘要；记录；新的内容

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选题时要审度自己所面临的（）条件，要根据这些条件，结合（），来选择自己力所能及的课题。

参考答案：主客观；问题大小与难度

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参考答案：抽象和概括

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科学上的发明创造大都萌生在合理的（）中。

参考答案：假说

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参考答案：深入思考

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