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马克思主义关于人的全面发展学说，认为从历史发展的进程来看，人的发展受到社会制度的制约。
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我国教育目的是建立在马克思主义关于人的全面发展学说基础上的。
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对
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马克思认为，人朝什么方向发展，怎样发展，发展到什么程度取决于社会条件。
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对
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马克思主义关于人的全面发展学说对制定教育目的有重要的指导意义。
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对
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拉伯雷把教育的最高目的限定在培养治理国家的哲学家上，他们是：“心灵的和谐达到完美的境地”的人。
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教育目的的制定要符合受教育者身心发展的规律。
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对
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教育目的是具有客观性，体现了人们的教育理想。
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德国是一个后起的资本主义国家，所以，教育目的强调陶冶学生的人格，注重培养有教养的人。
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教育目的就其本质来说，是要培养社会所需要的人。
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对
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前苏联是一个追求共产主义理想的社会，其教育目的包括自我实现的目标等。
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不同国家的社会制度有不同的教育目的。
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对
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