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教育目的和培养目标是具体和抽象的关系。
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各级各类学校有各自的具体工作方针,这便决定了教育目的的层次性。
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对
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教育目的制约着教育政策的制定,教育制度的建立,教育方法的选择。
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对
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教育目的是教育的一般性问题,是一切教育工作的出发点和归宿。
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根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求,我们习惯上称之为培养目标。
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对
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教育目的层次包括:国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标。
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对
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