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14～16、17岁属于人生的少年期。
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对
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儿童已经达到的发展水平与儿童可能达到的发展水平之间的距离就是最近发展区。
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对
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个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的社会实践活动。
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错
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盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有不平衡性。
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错
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历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中决定人的发展方向。
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错
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学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值。
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对
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成熟的标志是生理方面具有生殖能力，心理方面具有、独立自主的自我意识。
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对
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个体身心发展的水平受到多种因素的影响，主要是受到遗传素质、成熟、环境、学校教育和个体主观能动性的影响。
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对
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个体身心发展的一般规律有个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。
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对
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我国古代性恶论的代表人物是荀子，性恶论属于个体身心发展的外铄论动因。
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对
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“孟母三迁”的故事反映了家庭教育对人的重要影响。
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错
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