A、重视人生观教育
B、重视安全教育
C、减轻过重的课业负担
D、加强青少年创新精神和实践能力的培养
E、培养稳定而积极的情绪和情感

A、身体发育基本成熟
B、性机能的发育基本成熟
C、神经系统已经发育完善
D、认识能力有了深入的发展
E、自我意识发展逐步趋于成熟

A、创造和使用工具，增强生存能力
B、认识世界和改造世界，满足人的需要
C、认识自己和改善自己，发展和完善人自身
D、每个人都有自己潜能
E、具有整体性和独立性的人格

A、身体力量
B、社会力量
C、家庭力量
D、网络力量
E、精神力量

A、学校活动
B、生理活动
C、心理活动
D、社会活动
E、家庭活动

A、自然环境
B、社会环境
C、大环境
D、小环境
E、人文环境

A、个体的器官随年龄的增长而发展
B、是人身心发展的前提
C、遗传素质的差异对人的发展有一定的影响
D、不能夸大遗传在人的发展中的作用
E、人的先天素质在发展过程中逐步成熟

A、男女性别的差异
B、身心的所有构成
C、不同个体所具有的不同的个性倾向上
D、知识结构上
E、认知水平的差异

A、孟子
B、荀子
C、弗洛伊德
D、洛克
E、华生

A、个体身心发展是在社会实践过程中实现的
B、个体身心发展具有能动性
C、个体身心发展具有创新性
D、个体身心发展是自然性和社会性的统一
E、个体身心发展具有不平衡性

A、规范发展方向
B、加速个体发展
C、具有延时发展价值
D、开发特殊才
E、对人的发展提供可能