A、初中生
B、高中生
C、大学生
D、成人期

A、良好的情绪
B、强烈的好奇心
C、健康的大脑和神经系统
D、正确的人生观

A、马卡连柯
B、苏霍姆林斯基
C、科尔伯格
D、皮亚杰

A、灵感和求异思维
B、求同思维
C、逻辑思维
D、定向思维

A、发挥求异思维
B、培养内敛思维品质
C、鼓励想象
D、改善知识结构

A、皮亚杰
B、科尔伯格
C、格塞尔
D、华生

A.校长的工作任务
B.教导主任的工作任务
C.班主任的工作任务
D.班长的工作任务

A、发现人的价值
B、发掘人的潜能
C、发挥人的力量
D、发展人的个性

A、生理活动
B、心理活动
C、认识活动
D、社会实践活动

A、遗传
B、环境
C、教育
D、人的主观能动性

A、遗传
B、环境
C、教育
D、成熟