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由学校教育进行的科学知识再生产是一种扩大的再生产，但却不是一种高效的再生产。
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劳动者不论是体力的改善还是智力的提高，都要靠教育去完成。
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对
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教育是劳动力再生产的重要手段，是科学知识再生产的重要手段。
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对
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生产力是由作为人的因素的生产资料和物的因素的劳动力构成的。
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恩格斯在考察生产劳动过程及其发展规律时，指出：“教育会生产劳动能力”。
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在现代化的今天，衡量劳动力的大小，只要衡量一个劳动者智力的高低。
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可以说，即使没有现代科学技术的发展，也会产生各种现代化的教学手段。
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工业革命以后，大面积的班级授课制取代了个别教学。
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对
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学校的教学方法、教学组织形式、教学设备与社会生产力的发展无关。
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由于时代不同、科学技术发展水平不同，学校的课程门类、课程结构、课程内容也各不相同。
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对
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社会生产力的发展状况影响着教育内容和学科的设置。
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对
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