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卢梭提出了著名的教育思想“泛智教育”。
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孔子“不愤不启，不悱不发”和苏格拉底“助产术”同开东西方启发式教学的先河。
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战国时的儒家学派提出了“兼爱、非攻”的主张。
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中国近代第一个在全国推行的学制是壬戌学制。
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人文主义教育家维多利诺被人们称赞为“第一个新式学校的教师”。
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杜威是实用主义的代表，强调学生的中心地位。
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陶行知是我国最早试图用马克思主义的观点来分析教育问题的教育家。
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杨贤江是我国最早试图用马克思主义的观点来分析教育问题的教育家。
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“藏息相辅”、“善喻”、“长善救失”等教学思想首次提出在《大学》。
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我国学校课程的雏形“六艺”是指“礼、乐、射、御、书、数”。
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