A.“我们使用的方法将增加孩子的期望行为,并且能确保孩子取得进步。” B.“这个工作坊适合教师和家长参加,主要介绍基础的评估策略。” C.“这次培训的发言人是行为分析领域的专家,曾经是Skinner的学生。” D.“你可以学习功能行为评估,以便应对儿童的行为挑战”
A.“家长报告说在经过一周干预后,孩子的进步非常大。” B.“RBT和BCaBA将为你的孩子提供服务。” C.“本中心将使用代币系统和游戏治疗的方式提升儿童在集体课程的参与性。” D.“我们的家长反馈说特别喜欢我们的中心”
A.赞同老师的观点,罚时隔离没有实证支持。 B.与这位老师进行探讨,告知“罚时隔离”使用的注意事项以及有效使用情境和行为。 C.不理会老师的观点,建议老师尝试其他的行为分析策略。 D.继续向老师推荐以强化为基础的策略。