A.游戏是年幼儿童的特殊社会生活方式，他们通过角色游戏等模仿、学习各种社会角色，学习社会交往
B.游戏是他们认识周围环境、认识事物的主要途径
C.通过游戏发展感知觉、思维和解决问题等心理活动
D.游戏不利于儿童的社会交往和情感的抒发
E.通过游戏发展想象力、创造能力，在游戏中实现自我；游戏可以培养儿童的意志力、纪律性和协作精神

A.同一性-角色混乱
B.亲密-孤独
C.创新-罪恶
D.勤奋一自卑
E.信赖-不信赖

A.对个人的知觉
B.社会知觉
C.自我知觉
D.角色知觉
E.时间知觉

A.生物特征
B.社会现象
C.文化背景
D.科学理性
E.轰动效应

A.保护原有文化
B.抵制外来文化
C.洋为中用
D.发展新文化
E.涵化

A.兴趣
B.疑问
C.痛苦
D.厌恶
E.微笑

A.抑郁障碍发病的神经生化机制
B.抑郁障碍发病的遗传因素
C.精神分裂症发病的心理诱因对患者的意义
D.精神分裂症患者是否有心因及心理因素的作用
E.精神分裂症患者发病的神经生化机制

A.克夫卡（KurtKoffkA.
B.穆恩（NormanMunn）
C.克拉科和米勒（KennethClarkandGeorgeMiller）
D.詹姆斯（WilliamJames）
E.华生（JohnWatson，1919）

A.跳神的巫师
B.正练气功者
C.宗教狂
D.使用催眠诱导药物后
E.昏迷者

A.个体由自然人成长、发展为成年人的过程
B.个体由自然人成长、发展为社会人的过程
C.个体由自然人成长、发展为合格社会成员的过程
D.个体由自然人成长、发展为心理健全的人的过程
E.个体由自然人成长、发展为有格调的人的过程

A.不随意性
B.持续性
C.选择性
D.分配性
E.随意性