A.教学和智育可以相互替代
B.智育主要通过教学来实施
C.教学是体育、美育等的途径
D.教学的内容主要是智育

A.说服教育
B.情感陶冶
C.榜样示范
D.实际锻炼
E.奖励与惩罚

A.说服教育
B.情感陶冶
C.榜样示范
D.实际锻炼
E.奖励与惩罚

A.说服教育
B.情感陶冶
C.榜样示范
D.实际锻炼
E.奖励与惩罚

A.课外活动
B.思想品德课
C.其他各科教学
D.校会、班会和少先队活动

A.课外活动
B.思想品德课
C.其他各科教学
D.校会、班会和少先队活动

A.基本道德和行为规范的教育
B.公民道德和政治品质的教育
C.世界观、人生观和理想的基础教育
D.心理素质教育

A.基本道德和行为规范的教育
B.公民道德和政治品质的教育
C.世界观、人生观和理想的基础教育
D.心理素质教育

A.德育对个体人格的促进功能是德育个体发展功能的实质
B.德育个体发展功能的发挥必须充分尊重学习个体的主体性
C.规范学习与价值学习以形成一定品德，是发挥个体发展功能的重要内容
D.德育的个体发展功能的实现是与最高的德育境界联系在一起的

A.生存功能
B.发展功能
C.享用功能
D.文化功能

A.学校德育社会功能实现具有间接性
B.德育的文化功能是政治、经济功能的中介
C.学校德育的政治、经济等功能对学校发展起完全、直接的参与作用
D.学校德育社会功能的实现，应通过对德育对象的塑造去实现