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判断题

语文课程标准中考虑到低年级学生的身心特点,倡导多写字,少识字。()

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教师教学研究能力包括:选修课和校本课程编制能力、教学反思能力、课题研究能力。()

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教材编者对教材作品的选择有自己的理解和表达的权利,因此教师要完全遵循编者意图与指示。()

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新课程提出凸“显情感态度价值观”,关注“过程方法”,等于轻视乃至放弃“知识与能力”。()

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教学案例研究基于课堂教学研究,以解决问题为主,最终目的在于提高教师专业化水平。()

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课程内容是教学实施的前提和依据。()

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名词解释

研究式教学法过程

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研究式教学法过程是经过问题->探索->报告->答辩->评价的一个过程。

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