A.课程计划在义务教育阶段只有一个
B.课程标准又称作教学大纲，每一门课程都有教学大纲
C.教材又称作课本
D.学科开设的顺序和课时分配是课程标准规定的

A.该课程的编订权在省、自治区和直辖市
B.它既可以安排学科类课程，也可以安排各种活动
C.它是以选修课的形式出现
D.它是对国家课程的补充和丰富

A.整体性
B.积累性
C.连续性
D.层次性

A.《道德与法治》
B.《科学》
C.《历史与社会》
D.《艺术》

A.是国家课程的基本纲领性文件
B.是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求
C.是教材编写、教学、评估和考试命题的依据
D.是国家管理和评价课程的基础

A.有目的、有计划的教育活动是属于广义的课程
B.英语课程，这是属于狭义的课程
C.课程是教科书与教材的总称
D.在我国，课程计划也是属于课程的范畴

A.是必修课程
B.是学科课程
C.是显性课程
D.是国家课程

A.要改变“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状
B.要加强课程内容与学生生活、现代社会、科技发展的联系
C.要关注学生学习兴趣和经验
D.要让学生学会终身学习

A.教师既是课程资源的消费者，又是课程资源的开发者
B.教师影响着课程资源的鉴别、开发、利用和积累
C.教师是素材性课程资源的主要载体
D.教师是课程实施的首要的基本条件资源

A.是国家必修课程
B.是跨学科实践课程
C.是动态开放性课程
D.课程实施主要以教材为主要载体

A.教师的经验
B.活动方式与方法
C.课程表规定的时间
D.教学设备与设施