A.医院及医务人员的有关信息
B.“病人”的隐私
C.病人的某些病史
D.病人的生理缺陷

A.主导从属型
B.技术指导型
C.并列互补型
D.竞争合作型

A.个人伦理决策
B.团体伦理决策
C.医学伦理难题
D.医学道德修养

A.医务人员的职业道德如何，直接影响到防病治病的效果，直接关系到人人的生死安危，家家的悲欢离合
B.在生物医学模式下，医学道德不仅被看作是防病治病的保障条件，而且是有效的医学手段
C.在生物医学模式下，人们认为良好的医学道德有利于为防病治病提供良好的外部保障条件
D.医德医风是无形资产

A.免疫排斥反应
B.来源稀少
C.对胎儿造成伤害
D.造成资源浪费

A.行善原则
B.有利原则
C.无伤原则
D.公正原则

A.使病人缓慢进入死亡，避免与病人相关的人员背上杀人嫌疑
B.减轻医务人员的劳动，提高其工作效率
C.减轻病人家属的心理的和经济的压力，提高其生活质量
D.对救治无望病人的照护，不以延长病人的生存时间为目的，而以提高病人的临终生命质量为宗旨

A.行善原则
B.有利原则
C.无伤原则
D.公正原则

A.容易引发医疗纠纷
B.浪费医疗卫生资源
C.对死亡的判定不够准确
D.增加医务人员的负担

A.沿袭传统尊重病人和家属的意愿，实施临终关怀
B.面对病人家属要求不惜代价地治疗和抢救时，医务人员出自病人利益和社会公益，应进行解释和劝导，医务人员也有权利拒绝一切达不到目的的治疗和抢救措施，但不能拒绝给予支持疗法和护理
C.医生应提前询问病人及其家属，以根据其意愿做出治疗决定，或予以安乐死，或不惜代价地抢救病人生命
D.对有些病人和家属要求实施主动安乐死，因没有法律保障，医务人员要慎重对待

A.医学道德教育是社会对医务人员进行的医学品德培养活动
B.医学道德修养是医务人员个人进行的自我医学品德养成活动
C.通过医学道德修养，将社会的医学道德规范传授给医务人员
D.医学道德教育和医学道德修养是医学伦理学的重要任务