（1）轻视理论依据：没有特定的理论依据，经常是武断地挑选一个心理量表来测试一组运动员，试图从数据中探询出重要发现，但没有任何实质性结果。
（2）变量界不够明确、控制不够严格：不少研究者所选择的指标或工具不一定能对行为或心理做有效、可靠的测量，很多人还忽视随机分组、控制对比等基本实验设计原则。
（3）样本选择程序不当：在针对运动团队、运动员进行研究时，往往根据便利原则而非系统取样原则来选取研究对象。
（4）研究变量设计过于简单：没有充分利用多变量研究法来分析复杂性的运动现象，对个人和情境地之间的交互作用估计不足。
（5）混淆相关研究与因果关系研究：很多研究都有或实践人员很容易将高度相关性等同于因果关系。
（6）不能解决反应误差：凭心理量表或纸笔问卷来了解运动员，必然会经常遇到被试回答不准或偏差。

指由于生理或心理方面的原因有很强的锻炼欲望，放弃某种锻炼活动会引起明显的症状反应。

认为运动队在主场比赛时取胜的几率要高于在客场比赛的取胜率。

指个体假想自己从外部来观察自身，主要关注视觉化的场景。

指个体假想自己在身体内部，主要考虑肌肉运动知觉。

是指通过视觉化的方式来想象各种有关情境地，即主观形成有关某一事物或情境的表象。

指通过改变或影响个体已有的认知思维模式来影响个体的（运动）行为水平的各种主动措施。

指一种一般性的人格特点或物质，它表现为一种多少比较持续的担心和不安。

指因为特定情境引起的暂的不安状态。