CIPP模式强调了对教育目标的评价。它是由背景评价—输入评价—过程评价—结果评价四种评价组成。它结合了总结性评价和形成性评价的优点，以对教育目标周期性的背景评价为基础。
CSE是美国洛杉矶加利福尼亚大学评价研究中心的简称，其评价包括四个步骤，即需要评定—方案计划—形成性评价—总体性评价。实践证明，CSE评价是一种较为实用的评价模式，在课程评价中运用得尤为广泛。

1、学生是具有独特创造价值的人。
2、学生是发展中的人。
3、学生是一个完整的人。
4、学生是以学习为主要任务的人。

1、正确的教育理念
2、多元的知识结构
3、完善的能力结构

1、创造性；
2、示范性；
3、长效性。

1、社会主义方向性；
2、培养劳动者；
3、全面发展与独立个性相统一。