A.感知能力
B.注意、能力
C.记忆能力
D.思维能力

A.班主任
B.兴趣小组
C.少先队
D.班集体

A.以知为开端，知、情、意、行依次进行
B.以情为开端，情、知、意、行依次进行
C.以行为开端.行、知、情、意依次进行
D.视具体情况，可能有多种开端的顺序

A.循序渐进
B.因材施教
C.启发性
D.直观性

A.知识
B.能力
C.直接经验
D.间接经验

A.知识的传授
B.发展学生的能力
C.培养学生积极的心理品质
D.培养学生良好的思想、品德

A.教育制度
B.学校教育制度
C.教育体制
D.学校领导制度

A.社会权利的客体独立地位
B.社会权利的主体维护非独立地位
C.社会权利的主体独立地位
D.社会权利的客体非独立地位

A.外铄论的观点
B.内发论的观点
C.多因素论的观点
D.综合论的观点

A.个体本能
B.外在环境
C.基因复制
D.肌体成熟

A.《大学》
B.《中庸》
C.《孟子》
D.《学论》