A.完全由学生自己决定如何学习
B.将学生按优，中，差分班教学
C.使每个学生的特长都得到发挥
D.大力培养单科独进的尖子生

A.主体性教学
B.尝试教学
C.反思教学

A.充分地传授知识
B.尊重学生人格，关注个体差异
C.培养学生正确的学习态度
D.让学生自主地选择课程

A.发展学生的智力
B.使学生掌握文化基础知识，形成基本技能、技巧
C.培养学生的思想品德
D.培养学生的个性心理

A.心理现象及其规律
B.心理过程
C.认识过程
D.心理特征

A.坚持学习课程理论和教学理论
B.认真备课，认真上课
C.以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思

A.需要
B.动机
C.态度
D.认知

A.教书
B.育人
C.教书育人

A.连续性特点
B.创造性特点
C.长期性特点
D.示范性特点

A.“登门槛”效应
B.低球技术
C.留面子效应

A.循序渐进
B.因材施教
C.教学相长
D.防微杜渐