A.心理现象及其规律
B.心理过程
C.认识过程
D.心理特征

A.坚持学习课程理论和教学理论
B.认真备课，认真上课
C.以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思

A.需要
B.动机
C.态度
D.认知

A.教书
B.育人
C.教书育人

A.连续性特点
B.创造性特点
C.长期性特点
D.示范性特点

A.“登门槛”效应
B.低球技术
C.留面子效应

A.循序渐进
B.因材施教
C.教学相长
D.防微杜渐

A.创造能力
B.抽象概括能力
C.观察力

A.基于学校
B.在学校中
C.为了学校
D.以校为本的教学研究

A.有好有坏
B.都是好的
C.无好坏之分

A.自我反思
B.同伴互助
C.专业引领
D.自我反思、同伴互助、专业引领