是一种将学校的经营管理委托给非营利性的民间教育团体、个人或企业，教育当局根据合同进行管理、检查的一种体系。

是比较教育分析框架从打破单一转向多样化后有实现了多样化的统一，最根本特征是促进教育与经济发展的互动。

即通过比较教育研究达到有目的借鉴以变革本国教育，就成为科学比较教育学发生和发展的根本动力和核心内涵。