A.生理需要、支配需要和尊重需要
B.胜任需要、自我实现需要和尊重需要
C.支配需要、包容需要和情感需要
D.尊重需要、包容需要和情感需要

A.接受学习
B.发现学习
C.机械学习
D.有意义学习

A.强调新旧知识之间的相互作用
B.强调模仿的作用
C.强调强化的作用
D.强调暂时神经联系的建立

A.弗洛伊德
B.华生
C.桑代克
D.巴甫洛夫

A.活动的物体更易引起人的无意注意
B.新型的刺激更易引起人的无意注意
C.色彩对比鲜明的刺激更易引起人的无意注意
D.刺激强度大的物体更易引起人的无意注意

A.有意回忆
B.无意回忆
C.直接回忆
D.追忆

A.从课程制定者或管理制度角度划分的
B.从课程的功能角度划分的
C.从课程的组织核心角度划分的
D.从课程的任务角度划分的

A.教育的终身化
B.教育的多元化
C.教育的民主化
D.教育的全民化

A.基本部分
B.基本内容
C.基本途径
D.基本阶段

A.思想品德教育
B.文化学习指导
C.身心健康教育
D.集体意识和行为规范教育

A.感知运动阶段
B.具体运算阶段
C.形式运算阶段
D.前运算阶段