A.实用主义教育
B.人文主义教育目的
C.神学教育流派
D.个人本位流派

A.自然环境
B.社会物质环境
C.人际关系环境
D.文化环境

A.专门性
B.物质性
C.系统性
D.选择性

A.遗传决定论
B.教育万能论
C.环境决定论
D.多因素和力论

A.拉伊
B.霍尔
C.卢梭
D.杜威

A.斯宾塞
B.拉伊
C.杜威
D.赫尔巴特

A.司马迁
B.荀子
C.孔子
D.老子

A.斯宾塞
B.拉伊
C.杜威
D.凯罗夫

A.赫尔巴特
B.夸美纽斯
C.孔子
D.苏格拉底

A、教育目的的确定还要受到思想家们或指定教育目的者人性的假设的影响
B、人的身心发展规律是教育目的的确定的重要依据
C、教育目的的制定受制于社会发展
D、生产关系和社会意识形态制约着教育目的

A、人的全面发展的含义
B、人的发展与人的活动相一致
C、人的全面发展的社会条件
D、人的全面发展的属性