学生的身心发展是不均衡的，表现在不同的年龄阶段身心发展甚至同一方面的发展是不均衡的。

处于一定社会环境和教育中的某个年龄阶段的青少年儿童，其身心发展的书序，过程，速度都大体相同。

个体身心的发展具有一定的顺序，即从低级到高级，由质变到量变。

指教育通过为社会培养具有知识和技能的劳动力而推动社会生产力的提高。

又称国家统一课程，它是自上而下由中央政府负责编制、实施和评价的课程。

把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期课程目标的基本途径。