A.互访
B.民主评议
C.家长会
D.家长委员会
E.校外指导

A.教育的理想和追求
B.对学校功能及社会责任的理解
C.对个性的理解
D.对学习、工作的态度
E.对集体的看法

A、知识与技能是同质的概念
B、技能是能力的表现，而知识不是
C、技能可以用知识来解释
D、知识可以用技能来解释
E、知识和技能是迥然不同的两个概念

A、最新获得的能力
B、超出目前水平的能力
C、处于掌握边缘的能力
D、已经发展的原有能力
E、需要在下一发展阶段掌握的能力

A、各科内容学
B、研究性学习
C、社区服务与社会实践
D、劳动与技术教育
E、信息技术教育

A、知识越丰富智力水平越高
B、知识越丰富智力水平越低
C、知识与智力无相关
D、知识是智力发展的前提
E、智力是掌握知识的前提

A、问题的初始状态
B、问题的提出
C、问题的假设
D、问题的目标状态
E、从原始状态到目标状态转换的一系列认知和操作

A、记忆痕迹的消退
B、受到其它刺激的干扰
C、受到压抑
D、提取的线索不明显
E、“先快后慢”

A、物理特征
B、形象特征
C、听觉
D、视觉
E、意义

A、近因效应
B、首因效应
C、刻板效应
D、晕轮效应
E、成见效应

A、类型
B、发展水平
C、表现早晚
D、操作技能
E、创新能力