A.教育目标要反映社会的发展
B.在成熟的基础上引导发展
C.教育过程中要尊重和发挥儿童的主体性
D.在整体发展的基础上促进个性发展
E.建立和谐民主的师生关系

A.科学性原则
B.客观性原则
C.公正性原则
D.准确性原则
E.激励性原则

A.教育学研究的问题领域急剧扩大
B.教育学研究基础和研究模式的多样化
C.教育学发生了细密的分化，教育学科体系初步形成
D.教育学研究与实践改革关系日益密切
E.反思自身，形成教育学元理论

A.安置性测验
B.形成性测验
C.诊断性测验
D.总结性测验

A.早期干预
B.缺陷矫正
C.发展指导
D.问题预防

A.着重训练行为的方法
B.着重调整情感的方法
C.着重改变认识的方法
D.游戏疗法

A.解除学生的心理困扰，度过当前危机
B.学会自己独立处理类似问题
C.建立对咨询人员的信任
D.学生对咨询过程的积极参与

A.1985年
B.1989年
C.1993年
D.1995年

A.有利于教育的原则
B.目标一致的原则
C.可接受性原则
D.有利于身心发展的原则

A.简明扼要地表现知识
B.直观性很强
C.提高了教学效率
D.使教学有效地贯彻了理论知识起主导作用的原则

A.诱导学习动机→领会新教材→巩固知识→检查
B.设置问题情境→确定问题或课题→拟定解决课题方案→执行计划→总结与评价
C.明确结构、课题和资料→建立假说、推测答案→验证→得出结论
D.个别解释→种类解释→掌握规律→获得理解