A.着重训练行为的方法
B.着重调整情感的方法
C.着重改变认识的方法
D.游戏疗法

A.解除学生的心理困扰，度过当前危机
B.学会自己独立处理类似问题
C.建立对咨询人员的信任
D.学生对咨询过程的积极参与

A.1985年
B.1989年
C.1993年
D.1995年

A.有利于教育的原则
B.目标一致的原则
C.可接受性原则
D.有利于身心发展的原则

A.简明扼要地表现知识
B.直观性很强
C.提高了教学效率
D.使教学有效地贯彻了理论知识起主导作用的原则

A.诱导学习动机→领会新教材→巩固知识→检查
B.设置问题情境→确定问题或课题→拟定解决课题方案→执行计划→总结与评价
C.明确结构、课题和资料→建立假说、推测答案→验证→得出结论
D.个别解释→种类解释→掌握规律→获得理解

A.人文主义
B.科学主义
C.知识本位
D.能力本位

A.强调德育的外在强制性
B.注意功能实现的间接性
C.注重个体的享用性
D.尊重学习个体的主体性

A.哲学观念
B.人性假设
C.理想人格
D.生产力和科技发展水平

A.神学的
B.科学本位
C.社会本位
D.个人本位

A.儿童身心发展的顺序性
B.儿童身心发展的分化与互补的协调性
C.儿童身心发展的统一性
D.儿童身心发展的不平衡性