A.简明扼要地表现知识
B.直观性很强
C.提高了教学效率
D.使教学有效地贯彻了理论知识起主导作用的原则

A.诱导学习动机→领会新教材→巩固知识→检查
B.设置问题情境→确定问题或课题→拟定解决课题方案→执行计划→总结与评价
C.明确结构、课题和资料→建立假说、推测答案→验证→得出结论
D.个别解释→种类解释→掌握规律→获得理解

A.人文主义
B.科学主义
C.知识本位
D.能力本位

A.强调德育的外在强制性
B.注意功能实现的间接性
C.注重个体的享用性
D.尊重学习个体的主体性

A.哲学观念
B.人性假设
C.理想人格
D.生产力和科技发展水平

A.神学的
B.科学本位
C.社会本位
D.个人本位

A.儿童身心发展的顺序性
B.儿童身心发展的分化与互补的协调性
C.儿童身心发展的统一性
D.儿童身心发展的不平衡性

A.教育无目的论
B.社会本位论
C.科学本位论
D.个人本位论

A.壬寅学制
B.壬戌学制
C.甲午学制
D.癸卯学制

A.奴隶社会
B.封建社会
C.资本主义社会
D.社会主义社会

A.师生关系民主化，出现了双轨制
B.教育具有阶级性和宗教性
C.以“四书五经”等经典为教育内容
D.官学与私学、书院和社学并存