A.内归因
B.外归因
C.稳定归因
D.非稳定归因

A.强调教师讲解
B.强调学生独立思考
C.注重给学生提供丰富的感性材料
D.注重对教学步骤进行严格的控制

A.遗传
B.环境
C.教育
D.人的主观能动性

A.教师的领导风格
B.班级规模
C.班级的性质
D.对教师的期望

A.主观法
B.客观法
C.实验法
D.经验法

A.国务院；省、自治区、直辖市人民政府；县级人民政府
B.省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府；县级人民政府
C.国务院；省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府
D.国务院；市级人民政府；县级人民政府

A.加涅
B.布卢姆
C.桑代克
D.奥苏伯尔

A.三年
B.三至五年
C.二年
D.四年

A.常模参照性
B.标准参照性
C.总结性
D.发展性

A.衰退说
B.干扰说
C.同化说
D.动机说

A.教师的幸福
B.教师的义务
C.教师的人格
D.教师的修养