A.思维的间接性
B.思维的直接性
C.思维的概括性
D.思维的抽象性
E.思维的灵活性

A.勤奋学习
B.分组教学
C.合作学习
D.掌握学习
E.多层次教学

A.群众性活动
B.班级活动
C.小组活动
D.学科活动
E.个人活动

A.间接思维
B.概括思维
C.动作思维
D.形象思维
E.抽象思维

A.开阔视野，获得新知识
B.因材施教，完善个性
C.启发智慧，形成能力
D.提高成绩，锻炼能力
E.培养品德，健康成长

A.诊断性的
B.评价性的
C.终结性的
D.测量性的
E.过程性的

A.为高一级学校输送合格人才，为日后的教育打好基础
B.为家庭教育提供帮助，辅助家长养育子女
C.为国家建设培养劳动后备力量，为日后生活和就业打好基础
D.为学生提供职业技术教育，帮助学生毕业后直接就业
E.培养学生的科研能力，引领先进的科学技术

A.要充分发挥党委和政府的组织、领导、协调作用
B.在全社会为德育网络建设创造良好的外部环境
C.学校要树立科学教育观，切实发挥学校德育的作用
D.教师要对家庭经济条件好的学生给予特殊的照顾和关爱
E.学校、家庭和社会应力求做到：教育信息互通、教育资源互享、教育困难互帮

A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

A.顺向正迁移
B.顺向负迁移
C.逆向正迁移
D.逆向负迁移

A.视觉一空间智力
B.人际智力
C.语言智力
D.音乐智力