A.教育叙事
B.教育随笔
C.教育案例
D.教育反思

A.学会学习
B.学习迁移
C.创造学习
D.发现教学法

A.讨论式
B.逆推式
C.带动式
D.导入式

A.班主任的工作有助于学生的全面发展
B.班主任的工作有助于沟通班级中的任课教师
C.班主任的工作有助于扩大学校生源
D.班主任的工作有助于学校、家庭、社会的联系

A.体现学生在评价中的主体地位
B.建立多元化、多样性的评价体系
C.注重评价结果对教学效果的反馈作用
D.注重实效，并且要有固定不变的逶迤的评价标准

A.注意
B.感知
C.意志
D.思维

A.变限制为鼓励
B.变封闭型为开放型
C.变被动适应型为主动适应型
D.变权威为“导师”

A.具有外部动机的学生往往采取避免失败的做法
B.具有内部动机的学生先于教师对自己的学业表现有所评价
C.具有内部动机的学生往往选择没有挑战性的任务
D.具有内部动机的学生在解决问题时具有独立性

A.正常的思维
B.正常的能力
C.正常的智力
D.正常的意志

A.板书设计
B.教学过程
C.作业处理
D.教学重点

A.定性研究的方法
B.形成理论的方法
C.应用研究的方法
D.成果评定的方法