A、规范阶段
B、表现阶段
C、形成阶段
D、解释阶段

A、社会地位
B、阶级属性
C、革命政党
D、历史使命

A、信用道德设置装备摆设
B、道德市场设置装备摆设
C、信用市场设置装备摆设
D、信用轨制设置装备摆设

A、差异性
B、共同性
C、本质性
D、自私性

A、机-机沟通
B、人-机沟通
C、人-人沟通
D、人-机--人沟通

A、富厚知识，择优从之
B、锻炼意志
C、培养良好性格
D、培养广泛的兴趣
E、要掌握好度

A、康德有关人的主体性理论
B、黑格尔有关人的发展的历史规定性、制约性理论
C、迪尔凯姆的社会连合理论系统
D、费尔巴哈挽救人类与宗教神学和理性主义之泥潭的思想

A、正确选人用人能力
B、激发团队合作能力
C、把握团队方针能力
D、运筹时间能力

A、生理因素
B、生活经历
C、思想基础
D、个性特征
E、期望水平

A、摆正位置，树立尊重和服从意识
B、角色换位，相互理解
C、主动来往，沟通信息
D、强化责任有所作为

A、上行沟通
B、正式沟通
C、非正式沟通
D、下行沟通