A.他们尚未达到形式运算阶段
B.这些概念、规则太复杂
C.具体经验可以帮助他们加深印象
D.有利于他们进行发现式学习

A.牢记题目内容
B.有效地监控解题过程
C.熟练地应用计算技能
D.完成对问题的心理表征

A.自主学习
B.探究学习
C.合作学习
D.接受学习

A.关注学生的个性发展’
B.培养社会主义品德和审美情趣
C.发展学生智力、体力和创造才能
D.引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能

A.年龄影响力
B.个性影响力
C.职称影响力
D.学术影响力

A.生物起源说
B.劳动起源说
C.心理起源说
D.双重需要说

A.恰当引人教学媒体
B.有充分的练习设计
C.找出新旧知识之间的结合点
D.认真分析学生的学习准备状况

A.经验主义课程论
B.存在主义课程论
C.学科中心课程论
D.后现代主义课程论

A.启发性
B.直观性
C.导向性
D.因材施教

A.授受关系
B.民主平等关系
C.主导与服从关系
D.控制与被控制关系

A.生产力
B.生产关系
C.经济基础
D.政治制度